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未知 战略的胜利:六所初中的崛起   [ 2011-02-16  |  本站原创 ]

序言

这是我《学校的秘密》一书完稿并付梓,下决心休息三年,而终于熬不住破了戒,再次提笔写作的第一本书。我是咬咬牙开笔的,那是因为,一方面我破了自己的戒,将导致我庞大的读书计划再次搁浅,而人生之有限,四十又四的年龄,这一计划的推延,无疑给我精神的充盈带来遗憾,毕竟享用人类文明成果要比搜肠刮肚的独自写作快慰的多;另一方面,写学校,写一所或几所学校,事实上比写自己的内心世界难,难在无法完全客观地描述,也就无法客观地做出判断,这既是自己水平的限制,无能再现学校的全貌,又是限于当前的文字出版所受到的限制,既是那些学校十分乐意为我提供透明条件,也使我在成书之后依然带着不小的无以语表的遗憾。




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作者:郑杰 | 分类:问题解决 | 评论:0 | 引用:0 | 查看:4221
未知 忠告中层:权力来源   [ 2011-02-15  |  本站原创 ]

忠告中层:权力来源
什么是一个成功的管理者?那些掌握了权力,并能使用权力来影响他人行为的人,就是成功的管理者,他们不仅能影响下属,甚至还能影响他的上司,真是了不得的人才。




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作者:郑杰 | 分类:问题解决 | 评论:0 | 引用:0 | 查看:3818
未知 忠告中层:追求合理   [ 2011-02-15  |  本站原创 ]

忠告中层:追求合理
我的好友丛州老师在我网站的论坛上发表了一篇文章"刍议学校创新和改革",所谓刍议是指自己的不成熟的言谈议论,亦指浅陋的议论,在此显然是丛老师对自己言论的一个谦词,虽然通读全文并无自谦之意。他在文末"告诫一切热衷于学校创新、改革的人们:创新、改革必须选择正确的路径,创新、改革必须经得起实践的鉴定、事实的印证和时间的考验。"




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作者:郑杰 | 分类:问题解决 | 评论:0 | 引用:0 | 查看:3301
未知 面对不确定和复杂性   [ 2011-02-15  |  本站原创 ]

忠告中层:面对不确定和复杂性

走了好些学校与中层干部们探讨管理问题,一些中层很好问,喜欢穷根问底,那很了不起,说明他们在思考问题。




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作者:郑杰 | 分类:问题解决 | 评论:0 | 引用:0 | 查看:3657
未知 忠告中层:做个明白人   [ 2011-02-15  |  本站原创 ]

忠告中层:做明白人

有些事情,如果你没有闹明白,你的下属们怎么会明白。为顺利地应对管理工作,即使你的上司没有闹明白,你也得设法闹明白。




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作者:郑杰 | 分类:问题解决 | 评论:0 | 引用:0 | 查看:2689
未知 忠告中层:君子之道   [ 2011-02-15  |  本站原创 ]

中国人历来推崇君子,反对小人。身为中层,是个不大不小的公众人物,一旦被下属们认定是个小人,则说明在作人方面失败至极。

在我们日常的理解中,说这个人是君子,是说他没有阴谋,坦坦荡荡,诚实有信,说到做到;反之,一个小人,则嘴上一套行为上是另一套,一个不能被人信任的势利者。但是,在古代,关于君子的内涵却要比现代丰富得多。在此略作些归纳,且供人格追求方面的参考。




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作者:郑杰 | 分类:问题解决 | 评论:0 | 引用:0 | 查看:2904
未知 忠告中层:安贫乐道   [ 2011-02-14  |  本站原创 ]

只要你是中层,那么你的“吃亏”便是注定了的。你的上级是教育局任命的,教师一般不会轻易挑战他们的权威性。而你不同,你的双腿踩在泥地里,虽然你是个官,其实你又是个百姓,任命你的时候根本不需要委任状或者权威部门的红头文件,要你下台也就不必走些复杂程序的。

    老百姓不那么太在意你的存在,在这种潜意识之下,大家对你的一举一动便表现出了不宽容。最大的不宽容就是不宽容你的钱比别人拿得多。即使你拿得甚至比普通教师还少,大家还是怀疑你的灰色收入,而你要是业余时间再去搞点家教之类补贴家用,那就更了不得了,要引起公愤了。




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作者:郑杰 | 分类:问题解决 | 评论:0 | 引用:0 | 查看:2784
未知 校长专业化与职业尊严   [ 2011-02-13  |  本站原创 ]

校长专业化与职业尊严

今天上午第一个为大家讲演的是曹红旗 书记,他原任潍坊一中校长,现任潍坊教育学院党委书记,他的话题是"新时期校长的使命与责任",我想由他谈这个话题是合适的。周奎齐谈的话题是生活,他是博兴教育局局长,他的这个话题直接关系到校长专业化成长,他谈这个话题也是合适的。




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作者:郑杰 | 分类:问题解决 | 评论:0 | 引用:0 | 查看:3301
未知 理念化为行为的两个路数   [ 2011-02-12  |  本站原创 ]

今天很高兴能到潍坊,参加第四届中小学校长论坛,并受命与我的前辈魏书生先生一起点评两位齐鲁名校长的讲演。

今天两位校长都在围绕着一个共同的话题,如何将理念转化为教师的实践行为。我觉得这可能是一个世世代代要谈的一个话题,因为事实上理念高于实践并指导着实践行为,一旦理念完全化为实践行为了,世界上也就没有理念这样东西了。教育的旨趣,就在于理念与实践的动态平衡。




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作者:郑杰 | 分类:问题解决 | 评论:0 | 引用:0 | 查看:3475
未知 忠告中层:名正言顺   [ 2011-02-01  |  本站原创 ]

中国字中的那个“名”字很常用,也很重要,值得中层干部好好体会,体会出些门道来。

一是名号。学校里各个部门都有一个名号,不同的名号代表着不同的职能,比如叫做“处”的都有指挥的职能,教导处、政教处、总务处等,权力往往较大,刚性较大;而又有一些部门叫做“室”的,它们的职能主要是指导和服务,如校务办公室、教科室、人事室、财务室等,则一般不能直接指挥别人,相对柔性一些;也有叫做“部”的,如中学部、小学部的,职能上相当于一个小单位的负责人;还有叫做“中心”的,则服务功能更强些。总之,不同的名号暗含不同的功能,乱了不行,乱了的话其后果必然是行政效率的下降。




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作者:郑杰 | 分类:问题解决 | 评论:0 | 引用:0 | 查看:1796
未知 忠告中层:做个达人   [ 2011-02-01  |  本站原创 ]

有两种人算是做好了中层,一是成为闻人,二是成为达人。

所谓成为闻人,就是成为一个远近闻名的人。闻人往往受人欢迎,其特质中总有讨人喜的一面。一些闻人讨喜是无意的,而有些则是刻意的,是苦心经营的结果。




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作者:郑杰 | 分类:问题解决 | 评论:0 | 引用:0 | 查看:1753
未知 建议:竞争力   [ 2011-02-01  |  本站原创 ]

5.让自己更有竞争力
一些人批评现代化,认为现代化破坏了人们原初的生活,让人不再有怡然自得的神情,现代化让人们为生存奔波,承受过多的焦虑和紧张。
可是现代化有再多的缺点,可放在我们面前的现代化已经不是要不要的问题,而是我们能不能适应的问题,是会不会被现代化淘




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作者:郑杰 | 分类:对员工们说 | 评论:0 | 引用:0 | 查看:2693
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