欢迎光临郑杰文集  论坛     自说自话  离职校长和离职局长的对话  问题解决  制度治校  文化塑造  学校规划  女儿将来要读的100封信  对学生们说  对员工们说
用户登陆
用户名:
密   码:
验证码: 
 

站点日历
73 2013 - 12 48
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031

站点统计

最热日志

日志搜索

 标题   内容
友情链接

其他信息


BLOG编码
RSS 1.0
RSS 2.0
创作共用协议


[5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14]  ... [63]  显示模式: 正常 | 文章列表
未知 传统课堂与差异课堂的区别   [ 2010-08-02  |  本站原创 ]

传统课堂与差异课堂的区别

  大理为期十多天的培训结束了。培训者的意图是希望将尊重学生个性差异的理念灌输给校长们、主任们和组长们。




阅读全文……
作者:郑杰 | 分类:自说自话 | 评论:0 | 引用:0 | 查看:4700
未知 教师要成为自己的领导者   [ 2010-07-30  |  本站原创 ]


今天是对大理的中学教研组长的培训,崔其升校长在讲他的教育思想。他是一个强势领导,他一学期听课达一千节,平均每天达到5、6节。在讲起他的学校时,他显得中气十足。




阅读全文……
作者:郑杰 | 分类:自说自话 | 评论:0 | 引用:0 | 查看:5401
未知 有效教学模式与有效教师   [ 2010-07-29  |  本站原创 ]

今天上午马飙(对不起,我的电脑里没有三匹马的那个Biao)院长与大家分享了他对有效教学的理解。他认为,有效的课堂应该是有的的,有序的,有趣的,有益的。我想他的讲课很好地阐述了有效教学的原则。他对有效课堂的五种形态和特点的阐述,相信各位一定会有所收获。

有的校长和老师们希望得到某些方法可以让教学快点有效,可是专家们总是讲些原则,没有专家讲具体方法的。这是为什么,这不是因为专家们保守,而是因为有效教学实在没有什么固定的方法。




阅读全文……
作者:郑杰 | 分类:自说自话 | 评论:0 | 引用:0 | 查看:4555
未知 选择是为了满足   [ 2010-07-28  |  本站原创 ]

邱华国校长的理念是"给学生可选择的教育",为此,他主张学生选班。显然,他设法要做让学生喜爱的教育。这样的教育,其价值在于满足学生的需要。
从满足需要的角度出发,我对邱校长的讲课做如下的补充。




阅读全文……
作者:郑杰 | 分类:自说自话 | 评论:0 | 引用:0 | 查看:4905
未知 分层次教学和高层次学习   [ 2010-07-28  |  本站原创 ]

刚才我们聆听了建平中学程红兵校长的报告,他给大家介绍了建平中学实施分层次教学的模式,介绍了这一模式的理念和操作要领。

分层次教学是适应学生差异的教学。程校长在建平推行分层次教学的初衷,是因为即使像建平这样的上海市重点中学,学生的学业准备上也是存在差异的。程校长说,初中毕业考入重点中学,其实他们的基础存在差异。这里的学业基础既是指学生的知识基础和能力基础。




阅读全文……
作者:郑杰 | 分类:自说自话 | 评论:0 | 引用:0 | 查看:4666
未知 教学模式为教师提供了低标准   [ 2010-07-27  |  本站原创 ]

兖州一中杜金山校长向我们介绍了他们学校的课程教学改革经验。
兖州一中通过课堂教学改革,实施"三步六段”教学法,构建“35+10”课堂循环教学模式,值得我们学习。正在我们怀疑杜郎口中学的范例是否适合高中时,杜校长适时以他们的经验回答了这个问题,也就是说,升学压力不是拒绝改革的借口。




阅读全文……
作者:郑杰 | 分类:自说自话 | 评论:0 | 引用:0 | 查看:3000
未知 不要迷信校长个人的伟力   [ 2010-07-27  |  本站原创 ]

今天上午,校长们和我一起聆听了崔其升校长的激情满怀的报告。这是我第一次详细而间接地了解杜郎口的经验,杜郎口的奇迹是耐人寻味的。但是我还是要提醒校长们,对杜郎口经验的解读,主要应集中在他们是如何激活学生,如何使学生的学习真正发生的。而不要将杜郎口的成功归结为崔其升校长本人。

校长对学校发展是有影响的,尤其是在强势推动改革时,崔校长无疑扮演了行政和学术两方面的权威。但是,我们不能简单地将学生学业成绩的提高归功于校长。




阅读全文……
作者:郑杰 | 分类:自说自话 | 评论:0 | 引用:0 | 查看:3264
未知 消除无效即为有效   [ 2010-07-26  |  本站原创 ]

从无效到有效
下午,昆明的首席专家胡新懿先生讲述了有效教学的基本原理。我不再重复。
我认为对相当多的学校来说,当前情况下,消除无效就是有效了。




阅读全文……
作者:郑杰 | 分类:自说自话 | 评论:0 | 引用:0 | 查看:3249
未知 关于有效教学的内涵   [ 2010-07-26  |  本站原创 ]

如何让教学有效
李海林校长刚才做了关于"云南现代教育示范校"项目的辅导讲座。他在三大规定任务中将"有效教学模式"的构建和实施作为首要任务。
那如何让教学更有效?我想以下五个要素是必备的:




阅读全文……
作者:郑杰 | 分类:自说自话 | 评论:0 | 引用:0 | 查看:4527
未知 德育环境模式重在对话和交流   [ 2010-07-25  |  本站原创 ]

刚才冯恩洪校长作了题为"班主任在创建班级积极德育环境中的地位和作用"的讲演。相信对大家很有启发。在此,我做如下补充:

一、什么是德育环境。




阅读全文……
作者:郑杰 | 分类:自说自话 | 评论:0 | 引用:0 | 查看:4416
未知 以宗教情怀来做德育   [ 2010-07-25  |  本站原创 ]

德育需要宗教情怀
听了宁波鄞州高级中学王贤明校长的讲演,我体会到:德育如果缺乏宗教意味,是不可能有效的。德育工作者如果缺乏宗教情怀,则连自身都无法拯救,何来拯救学生?
所谓宗教情怀是对宗教中超越性概念的情感执著和既敬畏又向往的心理,这种情怀虽然是反理智的和神秘的,却又是人类道德的魂。因为宗教情怀给人们一种精神冲动,促使他在实际生活中践履其所信奉的超越性观念。




阅读全文……
作者:郑杰 | 分类:自说自话 | 评论:0 | 引用:0 | 查看:3240
未知 敬告读者   [ 2010-06-25  |  本站原创 ]

因涉及知识产权,本网站文字不得转载。谢谢。




作者:郑杰 | 分类:自说自话 | 评论:0 | 引用:0 | 查看:1615
[5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14]  ... [63]  
© 2003-2006 郑杰文集  版权所有 未经授权 请勿转载
Powered by 上海市北郊学校现代教育服务中心
Processed in 0.250000 second(s) , 6 queries